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健健康康、积极向上的孩子:要慢养、牧养、顺养!
作者:管理员    发布于:2024-06-09 18:21:53    文字:【】【】【

  其内涵应该是尊重生命,尊重孩子,培植精神,养育人格,让孩子自由成长,让生命快乐健康。

  从事教育工作这么多年,我以为,要真正养出各方面健健康康、积极向上的孩子,就必须要慢养、牧养、顺养。

  现在困扰许许多多家长的,是社会上教育的功利主义倾向日益严重,导致我们许多家长盲从了不正确的教育做法,都去催化孩子的成长。

  幼儿教育小学化,小学教育中学化,学生学习奥数化,人生成长分数化——这样的问题越来越严重。

  过度“施肥”就使得学生“营养失衡”。我这里说的“营养失衡”是指孩子的成长被异化,不能够很健康地成长。

  在孩子的成长上,如果我们不能够静下心来,不能够耐心地去育人,那么孩子就会在这种“快养”的教育当中失去真正的自我。

  我们要把孩子引到更广阔的、富有意义的知识空间,激发孩子主动学习的愿望和热情。

  比如让一个孩子热爱阅读,让一个孩子有目的地去实践,去参观各种博物馆,去参与各项社会公益活动等。

  许多孩子每天就是上学、做作业、写试卷、上培训班,有的在学前就过早学习系统的学科知识。

  不是说孩子想怎么做就怎么做,想干什么就干什么,想说什么就说什么,那样就失去了我们教育实际存在的价值。

  我这里说的“顺养”,是指要因材施教,是指要尊重孩子的天性,尊重孩子健康甚至高雅的兴趣和爱好。

  当一个学生有自己的兴趣爱好的时候,我们家长、老师,应该呵护,应“顺木之天性”,发展他的个性,开发他的潜能。

  所有的家长,所有的老师,所有的学校,乃至整个社会,如果能更多深层次地思考孩子,发现孩子,尊重孩子,才能真正为了孩子,才能使我们所营造的环境更有利于孩子的生命成长。

 
 
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